Dia 04/03/2009 – quarta-feira.
Nessa data deu-se o primeiro encontro do semestre, onde a docente apresentou a ementa do curso, tendo por objetivo, na disciplina Prática de Ensino em Metodologia da Língua Portuguesa, promover situações de análise teórica e prática da experiência docente no ensino da Língua Portuguesa na escola de 1º grau, contribuindo para a construção consciente, sistemática e inovadora da prática educativa de modo a desenvolver habilidades intelectuais e técnicas que suscitem mudanças de mentalidade e atitudinais dos educadores no trato com a disciplina.
A ementa do curso apresenta uma reflexão teórica sobre os paradigmas lingüísticos, sociolingüísticos, culturais e ideológicos que permeiam o ensino da Língua portuguesa e as práticas docentes no ensino da língua falada e escrita na Educação Fundamental.
Após a apresentação da ementa do curso, foi apresentado a obra “Preconceito Linguistico de Marcos Bagno, onde o autor denuncia a existência de uma série de mitos infundados que entram na composição do arraigado preconceito lingüístico que vigora na sociedade brasileira. Desmascarando um por um desses mitos, o autor mostra de que maneira a mídia e a multimídia, na contramão dos estudos científicos atuais sobre a linguagem, estão colaborando para perpetuar e aprofundar esse preconceito.
Em seguida a docente pediu que fosse realizada, em casa, a leitura do primeiro capítulo para ser discutido na aula seguinte.
Nessa data deu-se o primeiro encontro do semestre, onde a docente apresentou a ementa do curso, tendo por objetivo, na disciplina Prática de Ensino em Metodologia da Língua Portuguesa, promover situações de análise teórica e prática da experiência docente no ensino da Língua Portuguesa na escola de 1º grau, contribuindo para a construção consciente, sistemática e inovadora da prática educativa de modo a desenvolver habilidades intelectuais e técnicas que suscitem mudanças de mentalidade e atitudinais dos educadores no trato com a disciplina.
A ementa do curso apresenta uma reflexão teórica sobre os paradigmas lingüísticos, sociolingüísticos, culturais e ideológicos que permeiam o ensino da Língua portuguesa e as práticas docentes no ensino da língua falada e escrita na Educação Fundamental.
Após a apresentação da ementa do curso, foi apresentado a obra “Preconceito Linguistico de Marcos Bagno, onde o autor denuncia a existência de uma série de mitos infundados que entram na composição do arraigado preconceito lingüístico que vigora na sociedade brasileira. Desmascarando um por um desses mitos, o autor mostra de que maneira a mídia e a multimídia, na contramão dos estudos científicos atuais sobre a linguagem, estão colaborando para perpetuar e aprofundar esse preconceito.
Em seguida a docente pediu que fosse realizada, em casa, a leitura do primeiro capítulo para ser discutido na aula seguinte.
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